矿业工程系

矿业工程系听课评课总结

发布时间:2016年11月08日 阅读次数:1380次 来源:王慧

为了配合我院中期教学检查工作,深入了解我系教学工作动态,促进教风学风建设以及教师在教学过程中的相互交流和学习,根据本学期教学运行计划安排,我系与第十周开展了为期一周的听课、评课活动。现将本次活动总结如下:

一、周密组织,全员参与,确保活动顺利进行

我系领导高度重视本次听课、评课活动,并做了周密的计划和安排。此次活动制定了《听课、评课安排表》,对主讲教师、听课人员、时间、听课地点、评课时间做了具体要求和安排。本次活动以教研室为单位,分为采矿组和建工组,各组对指定的五名老师进行听课,课后全体教师进行讨论和交流,并要求每位教师听课次数不少于三次。

在这次活动中,我系各位老师都表现出了极大的参与热情和非常认真的学习精神,大家都把这次听评课活动作为自己的一次难得机遇,不怕暴露自己的缺点和不足,迫切希翼提高自己的教学水平,积极参与的精神难能可贵。

讲课精心准备,努力上好每一节课。教师在教学理念设计中,能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变,教师搭台学生唱戏,培养学生自主、合作、探究的学习习惯,体现以学生为主体的新理念;目的明确,文本吃得很透。一节课要完成什么教学任务,学生从这节课掌握什么常识,本节课的重、难点是什么,哪些常识点学生自己读书就可以掌握;课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维等,授课老师对这些都心中有数,做到有的放矢。这一点钟凯老师和拓应全老师做得非常好;思路清晰,课堂设计紧凑。都有生动的导语、富有节奏感的设计、层次分明的环节,都有问题设置,且能引起学生的学习兴趣,达到最好的教学效果。比如,钟凯老师的课,环环相扣,节奏紧凑,张弛有度,学生的兴奋点被充分的调动起来,学生的思维非常活跃,在轻松愉悦的气氛中理解了三视图的概念和作图方法。这样的课让学生紧张而快乐,“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能,学生真正成为了学习的主人。

评课热情诚恳,积极评好每一节课,知无不言,言无不尽。大家在彼此的交流中,都感到收获很大。

二、“照镜子、正衣冠”存在的问题与不足

通过举行本次听课、评课活动,并组织部分教师进行讨论研究,一致认为存在的问题如下:

1.个别教师对此次活动重视还不够,准备不够充分。
    2.常识陈旧,创新意识不强。教学凭经验,常识老化,有待学习和更新。
    3.教学方法单一,传统教学,忽视对常识的发生过程和思维方法的探究,教师牵着学生鼻子走,缺乏对学生自主精神,创新意识的敬重和关怀,没有充分重视学生小组学习,学生合作互动的作用,造成师生两张皮,课堂缺乏生气,学生学习效果差。
    4.板书书写不规整,黑板画图随意、不规范。

5.不重视普通话教学,满口方言土语,教学效果不佳。
   三、“洗洗澡、治治病”建议与整改措施

针对本次听课、评课活动中存在的问题与不足,提出如下建议和整改措施:
    1.各位教师要进一步加强理论学习,转变观念,在教学中不断渗透新的教学理念,转换角色,做学生学习的组织、引导者,参与到学生学习中来,优化课堂结构,突出教学特色,形成自己独特的教学风格。
    2.认真研究学生的思想动态和学习需求,及时捕捉学生的兴奋点,把学生吸引到课堂上来。“知己知彼,百战不殆”,教师吃透教材的同时更要了解学生,才能把课讲好。教师千万不要以自己的理解程度去揣测学生的理解程度,那样不利于学生的掌握。

3.针对本次听过程中发现的板书书写问题和作图问题,系里建议每人发放字帖、画图工具等方式,提高教师的书写水平,进行规范化作图。

通过本次听课、评课活动,大家相互学习,取长补短,提高了我系教师的教学业务水平。希翼该项活动能够长期进行下去,制度化,规范化,为提高我系的教育学质量打下结实的基础。

 

 

 

 

                                          矿业工程系

                                           2016年11月2日

XML 地图 | Sitemap 地图